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资优教育中心文科组第十五届全国“聚焦课堂?生长课堂” 研讨活动

资优教育中心文科组第十五届全国聚焦课堂·生长课堂研讨活动

111日,第十五届全国“聚焦课堂·生长课堂”研讨活动如期在我校举行。在本次教学研讨活动中,资优教育中心文科组分会场开设了三节语文教学观摩课:开课内容围绕整本书阅读指导为核心展开。具体开设课堂为:《朝花夕拾》导读——由金沙国际6038网站资优教育中心王倩老师开设、《昆虫记》导读——由南京外国语学校柳咏梅老师开设、《泰戈尔诗选》导读——由中国人民大学附属中学钱颖伟老师开设。三位老师各具匠心,风采各异,给与会者呈现了三堂精彩的语文课。

王倩老师的课:充分体现了“以学生为主体”的课堂教学风范。围绕《朝花夕拾》,学生以分组方式形成每一小组,各组在各自明确的主题之下,绘制了手抄报,课堂上又采用演讲展示的方式分享了阅读过程中的所得。在分享过程中教师与学生之间共同启发,产生新的思考,很好地体现了“生长课堂”的教学理念。

柳咏梅老师的课:紧紧围绕《昆虫记》这本书设计了贴近书本、适合学生的三种课堂阅读活动。通过“辨识昆虫”,指导学生运用“提取概要法”来阅读;借助“为昆虫起昵称”,指导学生运用“精读细读法”来阅读;采用“文段欣赏”,指导学生透过“写作技法”来阅读。

充分展现了整本书阅读指导方法的多样性。

钱颖伟老师的课:以翻译英文版《飞鸟集》中的四首诗歌为切入点,让学生走近作者,理解泰戈尔诗歌的特点,以此掌握一些现代诗歌的创作技巧。通过鉴赏学生的诗歌译文,激发起学生对《泰戈尔诗选》的阅读兴趣和对诗歌创作的热情。

本次教学研讨活动,资优教育中心文科组还邀请了无锡市锡山区语文教研员张原老师对这三节课进行了专家点评。张老师对这三堂课和金沙少年班孩子们的出色表现给予了高度的评价和由衷的赞美。张老师认为:整本书阅读教学本身是一场综合性活动。三位老师以情境创设为基础,以任务驱动为导向充分调动了学生们的积极性,通过及时关注学生生成,有效地使整本书阅读变得更具趣味性、生动性、体验性。这三堂语文课不仅进一步激发了学生的阅读兴趣,同时更加提升了学生的语文素养。

金沙少年班的学生们在课堂上积极动脑、乐于发言,课堂氛围活跃灵动。他们精彩的发言赢得了与会老师的一致赞许。

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