江苏省阅读与写作大赛省级特等奖、一等奖得主谈感悟

编者按：在最近举行的江苏省中学生阅读与写作大赛中，经过层层选拔，资优教育中心少三2班周子涵同学荣获初中中文组省级特等奖；少二2班高嘉成同学获得了初中英文组省级一等奖。在此，我们向两位同学表示祝贺！为了让更多的孩子和家长从他们的经验中受益，特地邀请他们分别写了一点感悟，分享给大家。以下为具体内容。

对于我来说，写作比起一项任务，更像一种进行思考的过程。无论是记日记，还是写记叙文议论文，本质上都是对事情的回顾梳理，这能够让我们的头脑冷静下来，思维稳定下来。因此我常常在课余时间里写一些感想和生活记录放松自己，也为繁忙的学习生活增添了一点乐趣。当我们转换思维，把写作看成是一种乐事的话，写出来的文章自然是放松的，读起来有意思的。

    首先，想要提高写作水平的话，就一定要多写，坚持写。写得多不一定代表高水准，但写作量少，就一定练不出好的文笔和表达。不管作业多少，我每天都会在本子上写几句话，或是和同学们相处的快乐瞬间，或是晚自习前抬头望到薄暮夕阳时的喜悦，又或是对于看过的书和电影的感受。每天小小的积累，日子久了，本子上的那些墨水里就会变成你宝贵的经验和体验。

    其次，写作是一种输出，因此我们需要一定量的高质量的输入——阅读。读书带给人的影响不是瞬时的，而是润物细无声的。我从小就很喜欢读书，读各种各样的书。或是经典名著，或是科普类书籍，还有杂志、随笔、散文等，其中良莠不齐。升入初中后，学习压力变大了，我也曾担心过读书会不会浪费时间；阅读十几万字的时间里，别人会不会比我多做很多题。在少二的一次摘抄作业中，我读到了这样一句话：“读书的目的，不在于取得多大成就，而在于，当你被生活打回原形，陷入泥潭时，给你一种内在的力量。”正是这种内在的力量，让每一个爱读书、会读书的人用更加从容的心态面对生活，面对困境。随着我们成长，那些读过的书都会融入血液，成为我们日常言谈举止的一部分。

    最后，写作也需要我们多多学习技巧。老舍写过一篇文章，谈论写作的基本功，文中提出的三点我认为都很重要。一是要先练习写一人一事。随时观察，随时记录，这样的练习能锻炼我们的文字表达能力。拥有了驾驭文字的基础，写应试作文也会变得得心应手。二是把语言写通顺，这一点非常容易理解，就是要给他人提供好的阅读体验。字句间是有呼吸和节奏的，松弛有度，安排得当，才是好的字句。三是文字要写得简练。我们读古诗词，之所以常常有种惊艳的感受，很大程度上得益于词句的精炼。要学会有所选择的写，游刃有余的写，剔除掉臃肿的部分，最大程度保留文章的精华。

      希望我们都能享受写作，爱上写作！

少三（2）班 周子涵

这次参加江苏省作文大赛，非常荣幸地取得了一等奖。在本文中，我将分享一些参赛感悟。

我从小就比较喜欢用英文写东西，小学时还创作过英语小小说（虽然现在看起来很幼稚，但是为我的英文写作打好了基础）。在五年级时，为了准备剑桥英语FCE考试，我在写作上练习了不少。每次做模拟题，在时间充分的前提下，我都会认真地打磨作文。另外，我的父母每次都不厌其烦地给予我指点，教会我更地道的表达。那一段时间里，我有了明显的进步。进入初中之后，虽然可自由支配的时间减少了，但是我对英语还是抱有足够的热忱。每周，我们会有一项Teens报纸的翻译作业，这是对我的一大福祉：我又找到了静下心来仔细揣摩文字的好时间。表面上看，这似乎和写作并没有直接的关联，然而潜移默化中，仍对我的语言组织能力有着提升。

我的指导老师Della一直鼓励我积极参赛，我也想借此机会锻炼一下水平，便踊跃地报名了。受到疫情影响，形式改为线上，但是气氛仍与之前一样热烈。考试开始时，我拿到了三个题目，犹豫了一会儿，最终敲定了个人认为较易的一个：“An unforgettable online class”。构思不难，主旨大概要表现我的精神成长。为了使情节有戏剧性，我在亲身经历的事实基础上作了较大的润色、想象，最终流畅地写完了。Della评价，文章大体不错，但不足之处是未考虑到篇幅的限制，导致结尾显得有些生硬。这也是对我写作的良好启发，下阶段会有针对性地改进。

最后，感谢该平台给予我展示风采的机会，感谢我的指导老师和家长的支持。学习英语的路途是遥远的，但我乐在其中；而写作作为一个自由发挥的舞台，我更加会坚持下去。

——少二（2） 高嘉成