为提高青年教师的课堂教学组织能力，有效推动课堂教学改革，4月20日上午，金沙中学举行了基于“问题串”的大单元生物教学设计和课堂展示活动，锡山区生物教研员刘银华老师受邀前来指导。

       三位青年教师围绕“基因指导蛋白质的合成”这一主题进行了同课异构。谭芳老师创设了“绿色荧光蛋白基因”的真实科研情境，贯穿课堂始终，激发学生运用科学思维去思考和解决问题；郁丹老师利用自制教具指导学生构建转录模型，生动直观地展现DNA信息传递这一微观过程，提升学生的动手能力和合作能力；隽亚文老师运用视频、图表、文字材料为支架，巧妙设置问题串，层层递进，帮助学生深入理解课堂内容。

       课后，教研员刘银华老师主持了研讨活动。她对三位老师的课堂进行了点评，并且指出当前教学设计和实施过程中应充分体现大单元、大概念，以“情境—问题串—活动”为主线，从学生理解的角度出发进行逆向教学设计，从而达成指向学科核心素养的单元学习目标，提高课堂教学实效性。

       本次学科教研活动营造了互相学习、互动交流的教研氛围，帮助全面促进青年教师快速成长，也为今后落实“问题串”教学和大单元教学提供了新思路、新方向。